Синдром Аспергера - одне з п'яти загальних (первазивних) порушень розвитку, іноді зване формою функціонального аутизму (тобто легкої форми аутизму, при якому здатність до соціалізації щодо збережена). Нерідко особи з синдромом Аспергера володіють нормальним або високим інтелектом, але відрізняються нестандартними або слаборозвиненими соціальними здібностями; часто через це їхній емоційний і соціальний розвиток, а також інтеграція відбуваються пізніше звичайного.

У більшості людей з аутизмом, особливо дітей, відставання в розвитку може бути легко виявлено. Вони справляють враження «відсталих», хоча їх рівень IQ часто набагато вище середнього. Але є люди, які можуть по схожості називатися аутистами, але не справляють враження розумово відсталих, люди, у яких високий розвиток окремих навичок більш вражає, ніж дефіцит в комунікації, соціальній поведінці і уяві. Їх вербальна комунікація, зокрема, досить добре розвинена - саме цей тип порушення розвитку був описаний Гансом Аспергером і названий на його честь синдромом Аспергера.

Синдром Аспергера визначено в главі 299.80 Довідника діагностики і статистики душевних захворювань (DSM-IV) як:

Якісне утруднення соціальних взаємодій, демонстроване як мінімум двома деталями з наступних:

Помітні порушення у використанні багатьох несловесних нюансів поведінки, таких як: погляд очі в очі, вирази обличчя, тіло (постава) і жести, для регулювання соціальної взаємодії.
Невдача у розвитку відносин з однолітками до рівня, відповідного віку.
Відсутність спонтанного бажання розділяти радість, інтерес або досягнення з іншими людьми (наприклад, не показуючи, не приносячи або не вказуючи на цікаві предмети іншим людям).
Відсутність соціальної чи емоційної взаємності.
Обмежені, повторні та стереотипні шаблони поведінки, інтересів і занять, демонстровані як мінімум одним з наступних:
Всепоглинаюче заняття одним або кількома стереотипними і обмеженими наборами інтересів, ненормальне або в інтенсивності, або у зосередженні.
Очевидно негнучке слідування конкретним, нефункціональним щоденним ритуалам.
Стереотипні і повторювані моторні руху (mannerisms) (наприклад, грюкання або вертіння пальцем або долонею, або складні рухи всім тілом).
Наполегливе захоплення деталями або предметами.

Думаю серед шахістів таких було немало, найяскравіший приклад - Роберт Фішер.

Пройшов кілька тестів, результати:

http://www.aspergers.ru/node/140

Результаты теста
Всего - 3.64 (131 баллов)(*)
Подшкала отчужденности: 4.25 (51 баллов)(*)
Подшкала практического использования языка: 3.08 (37 баллов)(*)
Подшкала ригидности: 3.58 (43 баллов)(*)

(*)Повышенный результат

Аутичный/РФА

Ваши показатели выше критического значения по всем трем шкалам. Вероятно, Вы не социальны и во время взаимодействия ведете себя странно и грубо, не желая этого. Вероятно, Вам необходимо, чтобы окружающее было знакомо и предсказуемо, Вы не любите перемены, особенно неожиданные.

Очевидно, что Вы либо аутичны, либо находитесь в расширенном фенотипе аутизма.

http://www.aspergers.ru/node/134

Восемьдесят процентов тех, у кого диагностирован аутизм или связанные с ним синдромы, получили результат 32 балла и выше. Тест не является средством диагностики, и многие из тех, кто получает 32 балла и выше, т.е. результат, подходящий под критерии легкого аутизма или синдрома Аспергера, отмечают отсутствие трудностей в повседневной жизни.

В данной реализации теста значение AQ от 26 и выше считается повышенным, а от 32 и выше - высоким.

AQ = 32

(высокий)
Навыки общения: 10
Переключение внимания: 6
Внимание к деталям: 6
Коммуникация: 5
Воображение: 5

отака ... малята

Хотів пройти тест, але вже на 3 питанні стало скучно.